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当高考不再热,是教育改革的真正成功

作者:admin 发布日期:2019/6/10 关注次数: 二维码分享

今年,为期三天的假期恰逢全国高考。 另一组学生将面临他们生活中重要的考验。 全国高考恰逢端午节。 根据北京新闻的上一份报道,教育部表示今年将有超过1000万学生参加高考。 这是自2009年以来,全国高考考生再次爆发百万。根据历史数据,自高考恢复以来,2008年申请人数达到了1050万。但是,高考学生人数不断增加。


观察数据可以看出,1999年前,高考的录取比例并不高,但从1999年开始,高考录取率大幅攀升。这是因为1999年之前,高校扩招年均增长都只在8。5%左右。当年招生人数增加51。32万人,招生总数达159。68万人,增长速度达到47。4%,2000年的扩招幅度为38。16%,2001年为21。61%,2002年为19。46%,到2003年,中国普通高校本专科生在校人数超过1,000万……今年,政府工作报告中提出,高职院校要实施扩招,人数是100万人,涉及1,418所高职院校。

不可否认,高考扩招给更多人获得高等教育的机会。但是,扩招也导致了高考含金量的降低。高校毕业生的就业情况也从以前的众星捧月变成了只要“985”和“211”

表面上看,整体教育水平在提高,但实际上,一切都没有改变。以前,学生把考上大学作为读书的目标,今天的目标,非但要考上大学,还得考上重点大学。

由于学历直接与未来毕业后的就业问题挂钩,所有人都在为自己的职业赛道争取抢跑优势,高考依旧是决定一生命运的重要事件。

国内所有教育机构,从正规编制学校至课外辅导班,大多数都以高考为中心开展教学活动。因为高考无可取代的重要性叠加国内人口数量基数较大的事实,日常校内教育无法满足广大家长们的需求,在他们看来,只要学生还有空余时间就说明还有余力。在一考定终身的背景下,家长们自然会不遗余力的逼迫孩子利用一切空余时间去“学习”。

儿童、青少年本应是个人创新能力的巅峰时期。因为那个阶段,人们对于外界一无所知,无知固然是个问题,但无知也意味着没有束缚,能够打破固定思维限制。

年少时期,很多人富有想象力,并且因为年少气盛敢于付诸实践。当然,其过程中,难免会遇到一些磕磕碰碰,或许还会走错方向。但是,唯有经历过此类经验才有希望培养出能够引领时代的“领袖”。

下一个时代需要的人才是具有想象力能够创新、有气魄敢于实践的人。而现今国内教育塑造的则是一种精致的利己主义。


当今这批年轻人成为了消费升级的对象,他们成为了全行业争夺的“市场”。而之所以会演变成这种现象,主要原因还在于当代年轻人的行为特征和思想理念。

如今的年轻人缺乏危机意识和独立思考能力,大多数国内教育体系统培养出来的学生根本没有意识到自己身处历史变迁的重要节点,很多人甚至从没思考过人生的意义。他们对于外界漠不关心,只在乎自己能否一夜暴富;他们追求的是享乐而非实现自我价值;他们不在乎将来会发生什么,只要过好眼前;他们懒于自己寻求真理,往往等待别人告诉他们答案……

此类现象绝非个例,而是一幅大众画像。只有少数人想要探索世界、愿意冒险开拓未来。只不过,这批群体中,大多数都是“海归派”,本土培育出来能够醒悟的数量并不多。也许这些人中,大多数将不得不面对失败,但成功者将成为下一个时代的弄潮儿。

一直以来,教育改革的呼声在国内此起彼伏未曾中断。然而,每次都是雷声大雨点小。自1985年提出所谓的“素质教育”后,至今也无法落地。“素质教育”仅仅停留在标语、口号阶段。
安徽六安毛坦镇,两名即将参加高考的毛坦厂学生相互拥抱。图片来源:视觉中国

家长们都害怕自己的孩子在竞争中落后、也害怕因为懈怠而在高考功亏一篑、更害怕高考失利导致未来就业劣势。正是这种焦虑迫使家长们逼迫孩子放弃本应属于他们的童年天真与少年乐趣。也正因为这样,孩子们的天性被抹杀,长大后多数都变成了没有梦想、急功近利的投机者。

实际上,孩子们的理想从未消失过,而是一直被压制。学生时代被学业压制、进入社会后被日常生计压制。所以,中国的抑郁症患者与日俱增,5,400万患者及每年约25万人因此自杀的现状早就该引起警觉。

臧克家在为纪念鲁迅作诗时写道,“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”没有灵魂的躯壳只是一个活死人,能够流传千古的是精神、信仰、事迹。

国家领导人曾反复强调,“中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族,和平年代同样需要英雄情怀。”在当前这种形势下,英雄就是能够在各行各业中潜心钻研,沉下心来好好做事的人。

任正非曾坦言,“我关心教育不是关心华为,是关心我们国家。如果不重视教育,实际上我们会重返贫穷的。”任正非表示,我们把这个谈教育的背景再放得宽一点,如果教育是这样现状的话,我们怎么去面对当下以及未来?中美贸易摩擦的根本问题还是在于科技教育。国家一定要坚持改革开放,但是开放首先要自己强身健体,强身健体的本源是要有文化素质。


从目前的国内情况来看,培养学生素质的主要前提是“解放高考”。 除非取消高考的压力,否则所有的教育改革都无济于事。 面对高考之山,学生必须接受机械化教学。 因此,衡水中学的应试教学方法受到社会的高度评价,整个教育环境不支持学生素质的培养。高考的爆发是教育的悲剧。 当数百万学生“把目光转向窗户,专注于圣人和圣人的书籍”时,中国正在失去宝贵的财富。 对于绝大多数普通学生来说,高考可能是改变命运的机会,但对于国家而言,高考及其附带效应可能会限制发展的潜力。

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